师徒互补“取真经”

“李克，你先来说说上个月你徒弟的学习情况，都学习了哪些技能？”6月5日，在河南省资源环境调查二院有限公司工程一分院的“师带徒”培训课上，负责职工培训的副院长李福生率先打开了话匣子。

这个问题把李克打了个措手不及，脑海里立刻闪现出徒弟李孟成培训学习和自己现场教授的内容，他理了一下思路，说道：“泥浆固控设备管理方法、泥浆预防性调配、泥浆材料添加与应用，还有常见钻井故障的排除方法。”

听完李克的介绍，李福生突然话锋一转，指了指坐在李克旁边的李孟成，问道：“孟成，那你来说说泥浆预防性调配的前提是什么，你说的哪点不合适再让你师傅补充。”一个考题，两头回答，让思想还在开小差的李孟成一下子清醒了。他认真想了想，说道：“预防性调配就是对泥浆勤检查、勤测试，若泥浆性能达不到要求，要及时进行调配，防止恶性循环，确保泥浆始终处于优质状态。”

“李克，你有补充吗？”李克对徒弟的回答基本满意，但是觉得缺少归纳总结，便补充道：“预防性调配的核心在于预防，就是要在泥浆‘变质’之前，通过看状态、多测试、勤观察等方式方法，诊断、辨别泥浆可能存在的隐患，并及时处理。所以，它重在掌握方法。”不同角度的回答，立刻让答案更加清晰和明确。同时，在场的职工们也对业务技能有了更加深入的理解。

为了进一步提高“师带徒”活动成效，李福生可谓煞费苦心。琢磨来、琢磨去，他决定开展此次特殊的培训活动。在场的工程一分院院长王信通，看到这与众不同的培训课堂，如此新颖的提问方法，立竿见影的培训效果，不禁为李福生的做法叫好。

按照公司要求，自2021年以来，工程一分院先后在4个钻井队160名职工中，促成16对技术人员与新进职工结为师徒。以往的培训方式多是师傅传授技能、聘请专家讲解专业理论知识，可是效果不甚理想。这次，李福生事先与王信通进行了沟通，准备来个突然袭击，在课堂上亲自考验徒弟的“功力”，并让师傅当场验证。

“看来李克的培训是做到位了，非常感谢你的配合。”李克坐下时，脸上已经浮起了一片红晕，徒弟的进步让他感到脸上增光不少。

“下一个，郭建田，说说你徒弟汪现龙的学习情况，有什么问题。”李福生又开始了提问。“上个月我们主要从钻井操作要领入手，着重对操作技能进行了培训学习。”郭建田回答问题之后，汪现龙也简要介绍了学习情况……

一问一答的方式营造了浓厚的学习氛围，大家都来了精神，努力思考着问题的答案。不知不觉中，一个半小时的培训课接近尾声，16对师徒轮番上阵，把课堂演绎得精彩绝伦。

“这样的培训课真好，徒弟不用我多督促，就会主动学习起来，这才是‘取真经’应有的态度。”李克深有感触地说。

“这堂特殊的师徒培训课非常精彩，不用考试，也可以说明问题，我们开展的‘师带徒’活动成效不小。下一步，我们要在其他培训课上推广！”王信通喜笑颜开，肯定了这种相互学习、相互提高的方式。

这堂特殊培训课很快在公司职工中激起了波澜，大家争相学习的劲头也提了起来。