宫先生的手提包

宫先生有个爱不释手的皮质手提包，样式独特，做工考究，常伴其左右。

宫先生是家里的老小，抓周时，宫父在其面前摆了各种物件，弓矢纸笔诸如此类任其抓取，宫先生抓起一杆竹笔把玩着不肯放手，宫父喜出望外，小儿未来可期，未来可期！遂找人用上等牛皮，托匠人花数周缝制了一件珍贵皮包，并将宫先生所抓竹笔放入包内，待宫先生五岁入学之时交于其手上。

皮包颜色深棕，材质松软，加上明晃晃的五金扣带，宫先生甚是喜爱。打开皮包，里面还有夹层，夹层内叠放着一张宣纸，上面写着：源清流自洁，身直行始正。骨气兼蓄的小楷含蕴着宫家传承百年的家训。

转眼宫先生已是而立之年，县上惜才，宫先生年纪轻轻已是本县唯一一所国立高中的校长。喜掬丹心、好研朱墨，宫先生一直初心不改、身直自洁，拿着皮包，上课下课，教书育人。

那时，乡里贫弱，教育落后，村上执事找到宫先生，言道再穷不能穷教育，奈何娃娃们到了适学年岁，却无学可上，悲兮，叹兮，故想与宫先生商议良策。

没几日，宫先生便拿着皮包回到了乡里，包里装满了这几日他四处筹来的善款，以及数年来攒下的积蓄。“没有学校，改建学校。”宫先生说。在宫先生的带领下，乡亲献物捐资，出人出力。没过多久，村南一所旧时的道观便被修葺改建成了一所新学堂，宫先生亲自授课，娃娃们终于有了学习的地方。一切购置妥当，乡里将剩余资金交还宫先生，宫先生再三拒绝，乡里面露难色，徘徊良久，宫先生不忍只能代为保管。如果有学生想入校学习，却遇家境贫寒等情况，宫先生便亲至学生家中奉上善款，谆谆善诱。事后每笔款项他都做好记录，放于皮包内，不出丝毫差错，更无分厘挪用。

宫先生对行医之道也略知一二，尤其擅长接骨。娃娃们课堂之下顽皮捣蛋之余难免伤到筋骨，宫先生照着医书自学了正骨疗法，为娃娃除去痛楚。

岁末寒冬，一日大雪纷飞，宫先生在屋内温书，却闻急促敲门声，原来几里外的某家后生在雪中跌倒，胳膊脱臼，大雪封路无处医治，几欲痛晕过去。宫夫人见漫天大雪，面露难色言道，不如待雪停了再去。宫先生却装上工具夹起皮包，冒雪而去，雪深没膝，行至后生家，双脚早已湿透。待诊治完成，后生娘欲留宫先生吃完饭再走，宫先生婉拒，后生娘说什么也不肯，几番“争执”下，后生娘只能说道：“宫先生，你的鞋子还没烤干呢，这天寒地冻的怎么走啊。”宫先生再三感谢，最后穿了后生爹的鞋子匆匆走了。原来，天色已沉，宫先生怕夜路难走，宫夫人一人在家，他放心不下。

翌年春江水暖，以捕鱼为生的后生痊愈后，划着船专程给宫先生送来两条自己打捞的鱼以示感谢，同时还送来一双后生娘纳的千层底崭新黑布鞋。宫先生再三拒绝不成，便将鱼儿和鞋子收下，随后将鱼养于屋后大缸内，每日悉心喂养。待鱼长大，宫夫人将其晾晒成鱼干，便成了学堂里娃娃们午饭上的佳肴。

冬去春来，宫先生日复一日奔走在学校和家之间的路上，“宫先生好”“宫先生上课去啊”“宫先生下课回家啊”，一路上，乡亲们的各种问候不绝于耳，宫先生一手拿着皮包，另一只手挥舞着跟大家打招呼。晨光和夕阳映照在宫先生的脸上，折射出温暖的颜色。

一个小小的皮包，似装载了数不尽的财富，将清正、廉洁、仁德、恩义都装了进去，填满了宫先生悠远绵长、温暖纯良的一生。沧海一粟，斗转星移，多年后宫先生修葺的学校已被更加明亮整齐的校舍取代，但宫先生的故事却一直流传在一个又一个、一代又一代人的心间。恰如人间四月芳菲已尽，但山上的桃花却卓然盛开，让更多攀山寻芳的人，能永远地看见。

宫先生就是我姥爷的父亲，也就是，我的太姥爷。